成績アップを目的に当校に（アフタースクールは特に）通学しているお子さんがほとんどです。
そのため、その使命感をもって我々は日々指導をさせていただいています。
”勉強が嫌い” なお子さんにとって私たちの存在は ”勉強をしろという人” になっているのかもしれないと思うことがあります。
定期テストに向けての取り組み方は、通知表を良くするためには、この問題の考え方は・・
全体に向けてのアドバイスも、個別指導も、やはり勉強に繋がるものでいっぱいです。
では、私たちは『勉強をしなさい』とありきたりな言い方をしているかというと実はそうではありません。
自ら勉強の必要性を感じられるように、もっと端的に言えば、
『自分の生きたい人生を生きろ』と言っているのです。
あなたが◯◯高校に進学したいというので、それを達成するには・・・
あなたが定期テストで◯◯点を取りたいというので・・・
あなたが・・
あなたが・・
あなたが・・
私たちは『あなたが』が主語で『どうなりたいか』が述語です。
その間を埋める数々の修飾語については、こちらの経験からアドバイスをさせてもらったり、一緒に考えたりしているまでです。
成果が出ているお子さんは、『あなたがどうしたいか』に強い意志があり、強い意志があるので、その過程におけるアドバイスを素直に受け入れてくれます。
だから結果が出ます。
成績が上がらないお子さんは、『あなたがどうしたいか』と問われれば、一定の希望を話すけれど、それを実現しようとする気持ちが弱く、アドバイスも素直に受け入れられない。
だから結果が思わしくないものとなります。
自分の生きたい人生を生きるためには、ある程度の教養が必要です。
また、自分の生きたい人生を生きるための未知なる課題が降ってきて、それを克服していく必要があります。
このどちらをも勉強ということを通して学ぶことができます。
たかが勉強を頑張れずして、自分の生きたい人生を生きることをあきらめてほしくないのです。
そのため今日も子どもたちに”わかった、できた”を感じてもらい、勉強が意義あるものと感じてもらえるように努力します。